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依梦柳

醉问横塘依梦柳。断续前缘,无憾凭栏久。

 
 
 

日志

 
 

“你也在说话,你也回家吧!”  

2011-05-06 12:34:45|  分类: 班主任案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【案例描述】

“李老师,你去把你们班学生教育好,不想上课就别上了。”第一节课的上课铃声刚刚结束,几分钟前去我们班教室上课的邵老师突然急呼呼地返回办公室冲我大声说。说完后她就在自己的座位上坐了下来,看来是被学生气回来,暂时不打算去上课了。

当时,我正在忙着整理昨天主题教研活动的发言内容,准备尽快发给我们组长。我想,老师正在气头上,先让她冷静一下吧。于是,我说:“那我先上一下洗手间,马上去教育。”

与其说我是上洗手间,不如说我是给自己时间冷静一下。

因为在我看来,不管学生犯了什么样的错,作为教师是不应该放弃全班学生不上课的。但是我只是孩子们的班主任,我不是学校领导,我没有资格去批评我们的任课教师。况且,即使我是学校领导,在学生面前我还是应该维护任课教师的威信的。

走出洗手间,我已经理清了处理这件事的思路。

我走进教室,发现教室里特别安静,一点没有让我感觉到平时教室里没有老师的那种热闹非凡的气氛。我知道,孩子们已经意识到问题的严重性了。

我走到讲台桌前,和蔼地问同学们:“同学们,刚才是怎么回事啊?你们和邵老师之间发生了什么事?”

孩子们都看着我,没说话。

“小文,刚才怎么啦?”小文是我们班的班长,大家都不吭气,我只能问她了。

“李老师,是这样的:邵老师进来时,上课铃还没响,好几个男生聚集在小聪和小楠的位置附近玩,邵老师让他们马上回到各自的座位上,当时还有人在讲话。邵老师就说,小楠不要讲话了。小楠说,我没有讲话。邵老师接着说,那你现在不是在讲话吗?你可以回家了。小楠顶嘴说,那你不也在说话嘛,你也好回家类!邵老师就生气了,说不想上课就别上了。然后掉头就走了。”小文详细地诉说了事情的经过。

“那么请同学们实事求是地告诉我,小楠当时讲话了吗?”

“他当时真的没讲话。”坐在小楠邻座的婷婷说。

“难怪一向诚实的小楠跟老师顶嘴了。”我心里想道。

一方面,我应该让学生感觉到我知道小楠受委屈了,另一方面我不能让学生感觉到我在包庇他们,纵容他们。

于是,我降低声音温和地对小楠说:“那你一定觉得很委屈吧?”

小楠点点头。

“但是你后来和老师顶嘴,你觉得合适吗?”

小楠摇摇头。

“现在问题已经调查清楚了,同学们总不能不上课吧?小楠,你看怎么办呢?”

“我去向邵老师道歉,请老师来给我们上课。”

还有什么事能比拥有如此大气的学生更幸福的事呢?

事情以小楠真诚地向老师道歉,然后老师到教室上课而告终了。

【案例反思】

在日常教学中,师生之间常常会产生误会,当误会产生时,我们的老师该如何对待呢?我认为,首先,作为教师,处事一定要冷静,一定要弄清楚事情的真相之后再做出反应,不能殃及无辜,这样,对孩子不公平。其次,我们不能因为一个孩子的过错而放弃整个班级的教学。老师在孩子们的心目中不是一般人,如果因为一个孩子的过错而放弃了对整个班级的教学工作,这样做会引起全班同学对老师的反感。最后,我认为,即使是孩子们说了令我们伤心的话,作为为人师表的我们,也应该宽以待人,先为全班学生上课,上完课再和当事人交流,这样既不会影响正常的课堂教学活动,又不会错过对学生的教育机会。

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